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Inhaltsverzeichnis |
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Einleitung |
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1 Rahmenbedingungen der Vernetzung von Weiterbildung im Pflege- und Gesundheitsbereich |
12 |
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1.1 Aktuelle Herausforderungen für die Weiterbildung |
12 |
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1.2 Weiterbildung im Gesundheitsbereich |
14 |
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1.3 Neuorientierung der Weiterbildung im Gesund heitsbereich: Vernetzung als Lösungsstrategie |
19 |
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1.4 Zusammenfassung |
21 |
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2 Handlungstheoretischer Bezugsrahmen für Netzwerkbildung und Networking |
24 |
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2.1 Soziale Netzwerke und Networking in der Weiterbildung |
25 |
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2.2 Wissensmanagement |
32 |
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2.3 Lernende Organisation und Kompetenzentwicklung |
40 |
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2.4 Qualitätsmanagement |
56 |
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2.5 Zusammenfassung |
79 |
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3 Ziele und Prinzipien der Netzwerkbildung |
80 |
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3.1 Ziele, Zielgruppen und Anwendungsbereiche |
80 |
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3.2 Prinzipien der Vernetzung |
82 |
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3.3 Zusammenfassung |
96 |
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4 Die Lernebene der Organisation: Praxis der Netzwerkbildung |
98 |
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4.1 Phasenmodell der Netzwerkbildung |
98 |
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4.2 Kompetenzpro. l eines Netzwerkakteurs |
107 |
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4.3 Erhebungsinstrumente zur Bestimmung der organisationalen Netzwerkkompetenz |
112 |
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4.4 Orientierung der Erhebungsinstrumente an den gesetzlich geforderten Qualitätsbestimmungen |
113 |
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4.5 Die Kombination von Erhebungsinstrumenten |
118 |
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4.6 Zusammenfassung |
144 |
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5 Die Lernebene des Individuums: Praxis des Networkings |
146 |
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5.1 Nutzen von Beziehungsnetzwerken |
147 |
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5.2 Aufbau von Beziehungsnetzwerken |
164 |
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5.3 Ausgewählte Methoden selbstorganisierten Lernens im Rahmen von Netzwerkarbeit |
176 |
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5.4 Die Nutzung institutioneller Vernetzungsressourcen |
189 |
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Glossar und Literaturverzeichnis |
196 |
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Sachwortverzeichnis |
206 |
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