Inhaltsverzeichnis	6
	Vorwort	10
	Teil I: Elterngespräche erleichternunsere Arbeit	14
	1. Gesprächsführung mit Eltern –Belastung oder Chance?	15
	2. Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) – Grundlagen und Ziele	27
	3. Entwicklung und Aufbau des Gmünder Modells zur Gesprächsführung mit Eltern	36
	4. Der konkrete Ablauf des Gesprächs:Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung im Prozess – Ein Kompass für eine lebendige Verständigung	42
	Teil II:Wahrnehmen:Eltern und sich selbst genau wahrnehmen ist mehr als die halbe Miete	56
	5. Die richtige Grundeinstellung als Garant für ein gelungenes Elterngespräch	57
	6. Den Elternteil respektieren, auch wenn es schwierig ist – Bedingungsfreie Wertschätzung als Kernbedingung der Beratungsbeziehung	78
	7. Authentisch sein – Persönliche Kompetenz zeigen	86
	8. Ich-Zustände als Landkarte der Gesprächsführung – Kommunikationsverhalten besser verstehen	92
	TEIL III:Klären: Einstellungen, Motive,Konflikte, Ziele	118
	9. Wann gelingt Kommunikation und wann scheitert sie? – Justierung von ineffektiven Prozessen	119
	10. Sich in den Elternteil einfühlen – Empathische Reaktionen als Grundlage einer Beratungsbeziehung	143
	11. Gemeinsame Ziele fixieren und erreichen	159
	Teil IV:Lösen: Im Konsens Lösungen finden	168
	12. Die eigene Meinung vertreten – Selbsteinbringung der Lehrkraft	169
	13. Lösungen finden und die Umsetzung aktivieren	179
	14. Herausforderung 1: Sackgassen in der Gesprächsführung – Merkmale, Mechanismen, Beispiele und Auswege	185
	15. Herausforderung 2: Umgang mit Beratungsresistenz und Problemblindheit	199
	16. Herausforderung 3: Unproduktive Kommunikationsmuster – Spiele erkennen und beenden	213
	17. Gewusst wie! – Der Umgang mit typischen Spielen im Elterngespräch: Das Gmünder Modell im Einsatz	237
	Literaturverzeichnis	266