Grußwort zur Tagung „Die neue Öffentlichkeit“	5
	Vorwort	6
	Inhalt	9
	Verzeichnis der Autorinnen und Autoren	11
	I Öffentlichkeitswandel und digitale Revolution	18
	1Ein Plädoyer für mehr Empathie im Netz	19
	Zusammenfassung	19
	Schlüsselbegriffe	19
	Digitalisierung	21
	Vernetzung	22
	Bandbreite	23
	Automation	23
	Künstliche Intelligenz	23
	2 Der neue Strukturwandel der Öffentlichkeit und die German Angst	25
	Zusammenfassung	25
	Schlüsselbegriffe	25
	Einführung	26
	Der neue Strukturwandel der Öffentlichkeit	28
	Wer hat Angst vorm Medienwandel?	35
	Literatur	39
	3 Transmedialer Wandel und die German Angst	42
	Zusammenfassung	42
	Schlüsselbegriffe	42
	Luther löste eine Untergangs-Welle aus	43
	Google verspricht: „Es ist möglich, 500 Jahre zu leben“	44
	Der Journalismus verändert sich nicht	45
	Wie sollen Journalisten mit den Hasspredigern umgehen?	47
	Die Angst der Demokratie und Luthers „noch“	48
	4 Journalismus, Big Data, Algorithmen. Digitale Praktiken im modernen Journalismus	49
	Zusammenfassung	49
	Schlüsselbegriffe	49
	Das Big Data Paradigma im Journalismus	50
	Anwendungsperspektiven im Journalismus	52
	Algorithmen	54
	Perspektiven	66
	Literatur	66
	II Fernsehen: Mobil und interaktiv	68
	5 Das NextNewsLab des NDR: Smartphones als Produktionsmittel	69
	Zusammenfassung	69
	Schlüsselbegriffe	69
	Tipp	71
	Wie wir drehen	71
	Zubehör	72
	Vier Kameras und ein iPad: Regie mobil	75
	Literatur	77
	6 Vom Zuschauer zum Teilnehmer – Möglichkeiten partizipativer Formate	78
	Zusammenfassung	78
	Schlüsselbegriffe	78
	Partizipative TV-Formate an der HTWK	80
	Partizipative Fernsehformate für floid	81
	Partizipative Formate auf dem Bachfest Leipzig	82
	25 Jahre HTWK Leipzig – partizipativ	84
	Partizipative Geburtstagsgrüße an die HTWK Leipzig	84
	Ergebnisse aus den Fragebögen	85
	Vergleich der partizipativen Aktionen	85
	Schicht 3: Redaktionell begleitender Bürgerjournalismus	87
	Schicht 2: Add-On Reporting	87
	Schlussfolgerungen	88
	Erfolgsfaktoren und Fazit	89
	Literatur	90
	7 Kriterien zur Umsetzung interaktiver, fiktionaler AV-Inhalte im Linearen Fernsehen	91
	Zusammenfassung	91
	Schlüsselbegriffe	91
	Formen von Interaktivität und Abgrenzung von Partizipation	92
	Methodik	96
	Die Kriterien. 1. Aufklärung und individuelle Erwartungen	98
	2. Ausstrahlungsfrequenz und -zeitpunkt	100
	3. Motivation	100
	4. Zeitliche Abhängigkeit von Aktion und Reaktion	103
	5. Transparenz und Vollständigkeit	104
	6. Passive Zuschauer	104
	7. Erreichbarkeit und Bedienung interaktiver Tools	105
	8. Zugang zu interaktiven Anwendungen und deren Schwierigkeitsgrad	106
	9. Ausstrahlungsform	108
	10. Medienkompetenz der Zuschauer	109
	Der Kriterienkatalog	111
	Fazit	113
	Literatur	114
	8 „Möchten Sie gerne eine Einhornpuppe auf der Bühne sehen?“	116
	Zusammenfassung	116
	Schlüsselbegriffe	116
	Theoretische Basis: Interaktion	117
	Drama TV: Das Konzept	119
	Rezeption	120
	Literatur	121
	III Antworten auf Fake News und Filterblasen	122
	9 Was Verifikations-Einheiten tun	123
	Zusammenfassung	123
	Schlüsselbegriffe	123
	Manipuliertes Augenzeugenmaterial: Das Handwerkszeug des Verifikators	125
	Tipp	126
	Fakes finden: Content Discovery und Themenscouting	127
	Anmerkungen zur Formatentwicklung	128
	Tipp	129
	Vorsicht bei Videos: Das Watchtime-Dilemma	130
	Verifikation ist Teamarbeit	131
	Tipp	131
	Den Lügner nicht belohnen: Weniger ist manchmal mehr	131
	Literatur	132
	10 Alles Fake? Zwischen Alarmismus und Verharmlosung	133
	Zusammenfassung	133
	Schlüsselbegriffe	133
	Warum eigentlich Fake News?	133
	Fake News in Deutschland	135
	Eine Karte gegen die Gerüchte	136
	Typologie der Falschmeldungen in sozialen Medien	138
	Motive der Urheber von Falschmeldungen	140
	11 Schlüsselkompetenzen für die neue Öffentlichkeit: Medienpädagogische Praxiskonzepte in Sachsen	142
	Zusammenfassung	142
	Schlüsselbegriffe	142
	Medienkompetenz und digitales Denken – die Schlüsselkompetenzen für das 21. Jahrhundert	143
	Neue Kompetenzen für eine neue Medienwelt	145
	Medienkompetenz im schulischen Kontext	145
	Aktive Medienarbeit als Schlüssel für Medienkompetenz und digitale Kompetenz	147
	Aktuelle und innovative medienpädagogische Praxiskonzepte	148
	Beispielhaftes Praxisprojekt: Vorsicht Fake News – Glaubwürdigkeit von Medien in Schulprojekten thematisieren	149
	Materialien und Linktipps	152
	Literatur	154
	12 Ein Europafunk nach dem Vorbild von ARD und ZDF	155
	Zusammenfassung	155
	Schlüsselbegriffe	155
	Aufgaben des Europafunks	156
	Rezeption und Diskurs	157
	Tipp	158
	Literatur	160
	IV Wie weiter mit dem Qualitätsjournalismus?	161
	13 Podiumsdiskussion „Die neue Öffentlichkeit – wer definiert Qualität und Wahrheit?“	162
	Zusammenfassung	162
	Schlüsselbegriffe	162
	Antwort auf Frage 1: „Distanz halten, sich nicht gemein machen mit einer Sache auch in der neuen Öffentlichkeit“	164
	Antwort auf Frage 2: „Parallelismus zwischen politischem und journalistischem Diskurs in der neuen Öffentlichkeit“	165
	Antwort auf Frage 3: „Falschmeldungen zum Thema der Flüchtlingskrise in der neuen Öffentlichkeit sichtbar machen“	166
	Antwort auf Frage 4: „Kontextualisierung als Herausforderung an die neue Öffentlichkeit“	167
	Antwort auf Frage 5: „Funktionalität der Technik – auch in der neuen Öffentlichkeit“	168
	Antwort auf Frage 6: „Technik ist immer schuld – auch in der neuen Öffentlichkeit“	169
	Antwort auf Frage 7: „Vertrauen als Grundwährung des Qualitätsjournalismus in der neuen Öffentlichkeit“	170
	Antwort auf Frage 8: „Transparenz, Glaubwürdigkeit und Ehrlichkeit als Leitplanken für Qualität im Netz“	170
	14 Der Pudding muss an die Wand. Media Quality Watch – Wie Macher und ihr Publikum einander wieder vertrauen könnten	173
	Zusammenfassung	173
	Schlüsselbegriffe	173
	Literatur	181