Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Veranstaltung: MS: Lernziele, Lerninhalte, Lernmethoden und Lernmittel in der Arbeitslehre, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Planspiele, Fallstudien und Rollenspiele sind pädagogische Methoden, die vornehmlich im ökonomischen Bildungsbereich besondere Bedeutung besitzen. Vor allem die Fallstudien, zunehmend jedoch auch die Rollen- und Planspiele stellen in der schulischen Ausbildung wichtige methodische Instrumente zur Verdeutlichung von Zusammenhängen und Abläufen in der Planung, Entscheidungsfindung und im Verhaltenstraining dar. Die Erkenntnis, dass das Spielen im besonderen Maße dazu beitragen kann, kreatives Denkverhalten zu fördern, ist sicherlich eine wesentliche Ursache dafür, dass die Vielfalt der Gestaltung von Planspielen ständig zunimmt.1 Im Folgenden möchte ich das Wesen des Planspiels erläutern und auf den Planspieleinsatz im Unterricht eingehen. Simulations- oder Planspiele fanden ursprünglich im militärischen, später im ökonomischen und politischen Bereich Verwendung, um die Konsequenzen riskanter oder kostspieliger Pläne zunächst am Modell gefahrlos zu ermitteln und bewerten zu können. Das erste voll funktionsfähig Unternehmensplanspiel (management game) wurde schon 1956 in den USA entwickelt und erprobt. In der Folge kam es zur Entwicklung zahlreicher Unternehmensplanspiele, deren Bedeutung für eine praxisnahe Ausbildung bald auch in Deutschland erkannt wurde. Die Wirtschaft, private Schulungsinstitutionen sowie Hochschulen haben sich mit großem Erfolg bemüht, Planspiele zu entwickeln und diese für vielfältige Ausbildungs- und Forschungszwecke einzusetzen. Mittlerweile haben sich auch die Einsatzgebiete für Planspiele erheblich erweitert: Jugendarbeit, Erwachsenenbildung, Führungskräfteschulung, Miterbeiterentwicklung, Schule und Hochschule. Derzeit gibt es in Deutschland über 400 funktionstüchtige Spielmodelle.2 1 vgl. Keim, H.: Planspiel Rollenspiel Fallstudie, Köln, 1992, S. 27 2 vgl. Keim, S. 27