Inhaltsverzeichnis	5
	Einleitung	6
	Was ist Moral?	6
	Moralische Dilemmata und deren Lösung	8
	Verstöße gegen moralische Regeln	9
	Das Lernen von moralischen Regeln	10
	Resilienzforschung	11
	Editorische Notiz	13
	Moralentwicklung und moralische Sozialisation*	15
	Kognition und Emotion: ein historischer Rückblick	15
	Zwei Formen der Moral nach Piaget	17
	Die kognitive Theorie der Moralentwicklung nach Kohlberg	18
	Die Rolle moralischer Gefühle in der Moralentwicklung	20
	Moralische Gefühle: Empathie, Schuld, Scham und Empörung	23
	Die Entwicklung des Verständnisses von Schuldgefühlen	25
	Eine handlungstheoretische Rekonstruktion der Moralentwicklung	27
	Moralische Motivation und moralisches Selbst: die Bedeutung von Entwicklung und Kultur	32
	Die Bedeutung sozialer Erfahrungen für die moralische Entwicklung	38
	Literatur	42
	Zum Verständnis von Moral – Entwicklungen in der Kindheit	48
	Stand der Forschung	48
	Erhebungsmethoden	51
	Ergebnisse	56
	Moralische Motivation	60
	Schlussfolgerungen	66
	Literatur	72
	Wie entwickelt sich moralisches Wollen? Eine empirische Annäherung1	74
	Vorüberlegungen	74
	Empirische Annäherung	83
	Erste fallübergreifende Ergebnisse unserer Untersuchung	91
	Literatur	97
	Die Eigenwelten der Jugendlichen und die Anerkennungskrise der Schule	100
	Kulturelle Enthierarchisierung: Populärkultur als „ Leitkultur“	101
	Kulturelle Selbstversorgung: Die Konstruktion von Eigenwelten	104
	Krise der Maßstäbe: Drei Schlüsselschwierigkeiten	106
	Korrespondenz mit „gegenläufigen“ Bedürfnissen : Drei Kerngehalte von Lernkultur	114
	Literatur	118
	Autorinnen und Autoren	120