Geleitwort	6
	Vorwort	8
	Inhaltsverzeichnis	10
	1 Einleitung	14
	2 Lehrerforschung und Lehrerbildung	18
	2.1 Perspektiven der Lehrerforschung	18
	2.2 Lehrerwissen	35
	2.3 Zum Verhältnis von Wissen, Können und Handeln	67
	3 Begründung der methodischen Entscheidungen	86
	3.1 Grundsätzliche Überlegungen zum methodischen Vorgehen	86
	3.2 Methodisches Vorgehen bei der Datenerhebung	91
	3.3 Methodisches Vorgehen bei der Datenauswertung	97
	4 Ergebnisse der Interviewanalysen	108
	4.1 Präzisierung der Fragestellung	108
	4.2 Zur Darstellung der Analyseergebnisse	109
	4.3 Darstellung der Ergebnisse des ersten Interviews	110
	4.4 Darstellung der Ergebnisse des zweiten Interviews	139
	4.5 Darstellung der Ergebnisse des dritten Interviews	157
	4.6 Einzelfallanalysen	174
	4.7 Resümee: Möglichkeiten und Grenzen der Typenbildung	227
	5 Kontexte	234
	5.1 Literaturdidaktik	234
	5.2 Kontextuierung mit den Ergebnissen der Lehrerforschung	262
	6 Schluss	268
	7 Anhang	274
	Leitfaden für das erste Interview	274
	Leitfaden für das zweite Interview	275
	Leitfaden für das dritte Interview	276
	8 Literatur	278