Cover	1
	Title Page??????????????????????????????????	4
	Copyright	5
	Table of Contents????????????????????????????????????????????????	6
	Body	10
	Vorwort zu den Auflagen 1–3: Welche Leser und Leserinnen passen zu diesem Buch?	10
	Zur 4. Auflage: Warum eine Neubearbeitung nötig ist????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	12
	1. Einleitung: Von einer neuen Schule träumen – oder: Wie kommt man dorthin, wo man hin will?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	14
	2. Annäherungen: Kompetenzen und Standards – ein Paradigmenwechsel??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	19
	2.1 Schule nach dem PISA-Schock????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	19
	2.2 Die Expertise »Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards«??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	22
	3. Religionspädagogische Kompetenzmodelle (Ebene 1)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	44
	3.1 Religiöse Kompetenz als Globalziel religiöser Erziehung – der Ansatz Ulrich Hemels (1988)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	44
	3.2 Die deutschen Bischöfe: Kirchliche Richtlinien zu Bildungsstandards (2004)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	52
	3.3 Das baden-württembergische Kompetenzmodell für den Evangelischen RU (2004)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	58
	3.4 Das Berliner Modell religiöser Kompetenz: Ein empirisches Forschungsprojekt (2004)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	62
	3.5 Eine bundesländerübergreifende Expertise: Der Entwurf des Comenius-Instituts Münster (2006)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	69
	4. Religionspädagogische Standards und Kerncurricula (Ebene 2)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	82
	4.1 Standards für das Abitur – Die Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) für das Abitur (2006)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	82
	4.2 Kompetenzen und Standards für die Sekundarstufe I (2010)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	89
	4.3 Kerncurriculum Religion – Inhalte und Methoden für die Sekundarstufe II (2010)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	95
	4.4 Kerncurriculum für das Gymnasium Schuljahrgänge 5–10. Evangelische Religion. Niedersachsen (2009)	99
	4.5 Ein vorläufiges Fazit????????????????????????????????????????????????????????????????	103
	5. Didaktische Ansätze, unterrichtspraktische Lehrwerke und Materialien (Ebene 3)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	105
	5.1 Elementarisierung und Kompetenzorientierung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	105
	5.2 Gerhard Ziener: »Bildungsstandards in der Praxis« (2006)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	108
	5.3 Andreas Feindt: Das Projekt KompRU (2009)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	114
	5.4 Wolfgang Michalke-Leicht: Kompetenzorientiert unterrichten (2011)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	117
	5.5 Unterrichtspraktische Planungsmodelle????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	120
	5.6 Kompetenzorientierte Lehrwerke und Unterrichtsmaterialien????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	123
	5.7 Experimentierfeld Kompetenzorientierung????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	130
	6. Kompetenzorientierung kontrovers????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	131
	6.1 Argumente: Warum Skepsis gegenüber dem kompetenzorientierten RU angebracht ist??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	131
	6.2 Plädoyer: Warum es sich lohnt, kompetenz­orientiert zu unterrichten????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	153
	7. Praxis: Lehren und Lernen im kompetenzorientierten RU??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	161
	7.1 Kompetenzorientiert unterrichten – wie macht man das?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	161
	7.2 RU kompetenzorientiert planen: ein Modell im Überblick??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	168
	7.3 Anforderungssituationen für den RU aufspüren und didaktisch fruchtbar machen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	179
	7.4 Die Bedeutung der Anforderungssituation für die Lebens- und Lerngeschichte der Schülerinnen und Schüler analysieren????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	193
	7.5 Die Bedeutung der Anforderungssituation im Kontext theologischer Reflexion ermitteln??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	194
	7.6 Erfahrungen, Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler erheben????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	198
	7.7 Erforderliche Kompetenzen bestimmen????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	209
	7.8 Kompetenzförderliche Lehr- und Lernprozesse planen??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	213
	7.9 Ergebnisse überprüfen????????????????????????????????????????????????????????????????	254
	8. Evangelischer RU als Raum der Freiheit????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????	266
	Literatur	270