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Erfolgreiche Seminargestaltung - Strategien und Methoden in der Erwachsenenbildung
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Erfolgreiche Seminargestaltung - Strategien und Methoden in der Erwachsenenbildung
von: Eike Quilling, Hans J. Nicolini
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2009
ISBN: 9783531914473
167 Seiten, Download: 1344 KB
 
Format:  PDF
geeignet für: Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen PC, MAC, Laptop

Typ: B (paralleler Zugriff)

 

 
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Inhaltsverzeichnis

  Inhalt 5  
  Vorwort – Prof. Dr. Dieter Gnahs 8  
  Vorwort 10  
  1 Einleitung 12  
  2 Die 6 Schritte der Seminarentwicklung 15  
     2.1 Bedarfsanalyse 16  
     2.2 Zielgruppenanalyse 18  
     2.3 Lernzielfestlegung 19  
     2.4 Trainingsplanerstellung 20  
     2.5 Programmtestlauf 23  
     2.6 Erfolgskontrolle 23  
  3 Einstieg in Seminar und Training 25  
     3.1 Begrüßung und Organisation 26  
     3.2 Kennenlern-Übungen und Erwartungsabfrage 28  
     3.3 Erwartungen abfragen 30  
     3.4 Seminarablauf und Abgleich von Zielen und Erwatungen 30  
  4 Präsentationstechniken 32  
     4.1 Vorbereitung des Medieneinsatzes 32  
     4.2 Welche Medien sind geeignet? 33  
     4.3 Gestaltung von Folien und „Powerpoints“ für OHP und Beamer 52  
     4.4 Handouts 59  
     4.5 Auftreten 60  
  5 Seminarmethoden im Überblick 66  
     5.1 Der Lehrvortrag 67  
     5.2 Das Lehrgespräch 69  
     5.3 Die Gruppenarbeit 71  
     5.4 Das Rollenspiel 76  
     5.5 Planspiel 79  
  6 Moderation in Seminar und Training 82  
     6.1 Seminarleiterinnen und Seminarleiter in der Rolle der Moderatoren 82  
     6.2 Aufgaben der Moderation in Seminar und Training 83  
     6.3 Der Moderationsprozess 84  
     6.4 Moderationsmethoden und -werkzeuge 84  
     6.5 Der Einsatz der Moderationsmethode im Seminar 89  
  7 Konflikte in Seminar und Training 91  
     7.1 Teilnehmer-Trainer-Konflikt 91  
     7.2 Teilnehmer-Teilnehmer-Konflikt 93  
     7.3 Teilnehmer-Thema-Konflikt 94  
     7.4 Umgang mit schwierigen Teilnehmern 95  
     7.5 Mögliche Vorgehensweise zur Konfliktlösung 97  
  8 Seminarende – Ausstieg 99  
     8.1 Schlussphase des Trainings 99  
     8.2 Übungen zum Abschluss 101  
     8.3 Feedback für Teilnehmer und Trainer 103  
  9 Bildungscontrolling 105  
     9.1 Bewertung durch Teilnehmer 107  
     9.2 Kennzahlen 109  
     9.3 Benchmarking 110  
     9.5 Learning Score Card 112  
     9.6 Kontrollgruppen 114  
     9.7 Hospitation 114  
     9.8 Supervision 115  
     9.9 Coaching 115  
  10 Vom Seminarleiter zum E-Learning-Coach 118  
     10.1 Neue Medien – neues Lernen 118  
     10.2 Anforderungen an den „E-Learning-Coach“ 120  
  11 Theorie des Trainings 122  
     11.1 Erfolgreiches Lernen mit Erwachsenen 122  
     11.2 Wichtige Erkenntnisse aus der Lernpsychologie 123  
     11.3 Übersicht didaktische Prinzipien in der Erwachsenenbildung 127  
     11.4 Umsetzung didaktischer Prinzipien bei der Seminargestaltung 133  
     11.5 Lerntypen 140  
  12 Checklisten und Evaluationsbögen 142  
     12.1 Checkliste Trainingsmedien 142  
     12.2 Checkliste Zeit- und Ablaufplanung 143  
     12.3 Checkliste Lernzielanalyse 144  
     12.4 Checkliste Veranstaltungsort 145  
     12.5 Checkliste Zielgruppe 146  
     12.6 Seminar-Ablaufplan 147  
     12.7 Evaluations- und Feedback-Bögen 151  
  Literaturverzeichnis 160  
  Stichwortverzeichnis 161  


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