Deckblatt	1
	Titelseite	4
	Impressum	5
	Inhalt	6
	Vorwort	10
	Prolog: Theoretische Modelle für die Bildung älterer Erwachsener: eine kritische Analyse aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive	14
	Teil 1: Theoriezugänge zur Altersbildung	32
	Positionen zur Theoriebildung und wissenschaftlichen Verortung von Lernen und Bildung im Alter	34
	Das Altern lernen – theoretische Perspektiven in Erziehungswissenschaften und Gerontologie	36
	Altern – Lernen – Bildung aus der Perspektive der Sozialen Gerontologie	46
	Sozialgeragogik als Konvergenzbegriff	58
	Teil 2: Forschungsansätze zu Lernen und Bildung im Alter	70
	Forschung zu Bildung und Lernen im Alter und mit älteren und alten Menschen	72
	Die Bedeutung von Large-Scale-Studien für die Forschung zu Bildung im Alter	77
	Bildungsbarrieren im Lebenslauf – Effekte kumulativer Bildungsbenachteiligung?	88
	Lernen und Teilhabeförderung im Rahmen partizipativer Technikentwicklung: Forschungsansatz und -methode im Projekt »OurPuppet«	99
	Altern und lebensentfaltendes Lernen	114
	Lernen in der Lebensendphase. Vom Nutzen journalistischer Quellen für die Analyse biografischer Lernprozesse	125
	Teil 3: Felder der Bildungsarbeit mit älteren und alten Menschen	142
	Vielfalt in Ansätzen, Kontexten und Methoden	144
	Biographische Perspektiven auf Bildung und Lernen im Alter	147
	Intergenerationelles Lernen	165
	30 Jahre Senior*innenstudium – eine kritische Zwischenbilanz	176
	Die stationäre Altenhilfe als Bildungsort. Methodische Zugänge und Perspektiven am Beispiel des geragogischen Begleitungsansatzes	188
	Musikgeragogik	198
	Kunst- und Kulturgeragogik	206
	Demografische Entwicklungen als Herausforderung für die betriebliche Bildung und berufliche Kompetenzentwicklung älterer Arbeitnehmer*innen	216
	Freiwilliges Engagement als Lernfeld im Alter – ein geragogisches Handlungsfeld	228
	Partizipative Seniorenpolitik: zur Bedeutung von Lernen und Bildung am Beispiel kommunaler Altenberichterstattung und -planung	238
	Teil 4: Informelles Lernen und Bildungskonzepte	260
	Spotlights der Bildung im Alter: Angebotskonzepte und informelle Lernkontexte	262
	Medienaneignung von älteren Erwachsenen in informellen Kontexten	267
	Ernährungs- und essbezogenes Lernen im Alter	279
	Kulturelle Bildung und Teilhabe im Kunstmuseum – Überlegungen zur Konzeptualisierung von kunstbasierten Angeboten für Menschen mit Demenz	290
	Kriegskinder – reden und erinnern statt vergessen oder schweigen: Erwachsenenbildung greift das Thema auf	301
	»Uns trifft es härter« – Männer und ihre Baustellen beim Älterwerden	315
	Glossar	327
	Die Autorinnen und Autoren	334