Inhalt	6
	Vorwort	12
	1. Wozu Genderlinguistik?	14
	1.1 Was ist Geschlecht?	15
	1.2 Geschichte der linguistischen Genderforschung	18
	1.3 Aufbau dieser Einführung	21
	2. Doing, undoing und indexing gender in Sprache und Gespräch	26
	2.1 Was heißt „Konstruktion“ von Geschlecht?	26
	2.2 Was heißt doing gender?	27
	2.2.1 Der Ethnomethodologe Harald Garfinkel und seine Agnes-Studie	27
	2.2.2 Goffmans Sicht auf Arrangements der Geschlechter	29
	2.2.3 Geschlecht als reflexiv institutionalisiert	30
	2.2.4 Rückbindungen ans Biologische	31
	2.2.5 Gender hervorbringen und / oder mitlaufen lassen	32
	2.2.6 Gender bemerkbar in den Vordergrund der Interaktion bringen?	33
	2.2.7 Unterbrechung als doing gender?	35
	2.2.8 Gender als semiotische Gestalt	36
	2.2.9 Undoing gender, Grade an Salienz und Verzicht auf Relevantsetzung	37
	2.2.10 Indexing gender	38
	2.3 Indexikalität erster und zweiter Ordnung	41
	2.3.1 Jungen inszenieren eine weiblich assoziierte kommunikative Gattung	41
	2.3.2 Jugendliche in Detroit inszenieren Schicht und Gender	42
	2.3.3 Indirekte Assoziationen mit Gender	43
	2.3.4 Mehr zu Genderindices in der Jugendkommunikation	44
	2.3.5 Soziale Stilisierung über Genderindizien	46
	2.3.6 Kommunikation von Identitäten	47
	2.3.7 Stil-Basteln – Gender-Basteln	47
	2.4 Sozial-konstruktivistische und radikalkonstruktivistische Ansätze	48
	2.4.1 Judith Butlers Diskursidealismus	48
	2.4.2 Sind sexuelle Präferenzen für Identitäten immer zentral?	51
	Zusammenfassung	51
	3. Prosodie und Phonologie	54
	3.1 Prosodie	54
	3.1.1 Die Stimmgrundfrequenz	55
	3.1.2 Schwankungen der Stimmgrundfrequenz	58
	3.1.3 Äußerungsfinale Tonverläufe und weitere Merkmale	58
	3.1.4 Die Singstimme und ihre Genderisierung	59
	3.2 Phonologie	60
	Zusammenfassung	61
	4. Nominalklassifikation: Flexion und Genus	62
	4.1 Deklination – Genus – Sexus – Gender	62
	4.2 Deklination und Geschlecht	63
	4.2.1 Gemischte und starke Feminina	64
	4.2.2 Starke Maskulina	65
	4.2.3 Schwache Maskulina	66
	4.2.4 Deklinationsunterschiede als sedimentierte Geschlechterrollen	67
	4.3 Genus und Geschlecht	70
	4.3.1 Genussysteme und Genuszuweisung	71
	4.3.2 Das Genus-Sexus-Prinzip	73
	4.3.3 Das Genus-Sexus-Prinzip bei personifizierten Tieren, Objekten und Abstrakta	80
	4.3.4 Evoziert das Genus von Objektbezeichnungen Geschlechterstereotype?	82
	4.3.5 Haben Geschlechterstereotype Auswirkungen auf die Genuszuweisung?	83
	4.3.6 Genus-Sexus-Devianzen beim Menschen als Reflexe von Gender	84
	Zusammenfassung	90
	5. Das so genannte generische Maskulinum	92
	5.1 Substantive	96
	5.1.1 Maskulina verstärken männliche Vorstellungen (Klein 1988, 2004)	100
	5.1.2 Psychologie des „generischen“ Maskulinums (Irmen / Köhncke 1996)	103
	5.1.3 Sind Frauen mitgemeint? (Heise 2000, 2003)	104
	5.1.4 Generische Maskulina und alternative Sprachformen im Vergleich (Stahlberg / Sczesny 2001)	105
	5.1.5 Der Einfluss sprachlicher Formen auf die Verarbeitung von Texten (Braun et al. 2007)	108
	5.1.6 Personenbezeichnungsmodelle auf dem Prüfstand (Rothmund / Scheele 2004)	108
	5.1.7 Generisch beabsichtigt, aber spezifisch interpretiert (Gygax et al. 2008)	109
	5.1.8 Die Macht von Sprachformen (Kusterle 2011)	112
	5.1.9 Referenz- und Relevanzanalyse an Texten (Pettersson 2011)	113
	5.1.10 Personenbezeichnungen im Deutschen und Niederländischen (De Backer / De Cuypere 2012)	115
	5.1.11 Zusammenfassung, Diskussion, Desiderata	116
	5.2 Indefinitpronomen	123
	6. Morphologie	130
	6.1 Überblick über verschiedene Verfahren	130
	6.2 Wortbildung	132
	6.2.1 Komposition	132
	6.2.2 Derivation	136
	6.3 Flexion	149
	6.4 Morphosyntaktische Verfahren	149
	6.5 Analytische (periphrastische) Verfahren	151
	Zusammenfassung	152
	7. Syntax	154
	7.1 Sprachgebrauchsmuster	154
	7.1.1 Vom Fischer und seiner Frau	155
	7.1.2 „… darunter auch Frauen und Kinder	155
	7.1.3 Sie hat Erfolg „trotz ihrer zierlichen Figur	156
	7.2 Binomiale (Koordinierungen)	157
	Zusammenfassung	162
	8. Lexikon und Semantik	164
	8.1 Etymologie von Geschlecht	164
	8.2 Etymologie von Frauen- und Männerbezeichnungen	166
	8.3 Pejorisierung von Frauenbezeichnungen	168
	8.4 Geschlechter in Schimpf- und in Sprichwörtern	172
	8.5 Geschlechter im Wortschatz (Lexikon)	175
	8.6 Geschlechter im Wörterbuch	181
	8.7 Geschlechter in der Linguistik	186
	Zusammenfassung	190
	9. Onomastik: Personennamen	192
	9.1 Luca und Eurone – Rufnamen und Geschlecht	193
	9.2 Die Lutherin und Frau Thomas Mann – Familiennamen und Geschlecht	201
	9.3 Das Heidi und das Merkel – (Frauen-)Namen im Neutrum	205
	9.4 Weitere genderonomastische Forschungsfelder	210
	Zusammenfassung	214
	10. Schreibung	216
	10.1 Entstehung der Substantivgroßschreibung	216
	10.2 Binnenmajuskeln, Schrägstriche, Klammern	217
	10.3 Sterne, Unterstriche, -x und -ecs	219
	Zusammenfassung	223
	11. Gender, Sozialisation, Kommunikation	224
	11.1 Gender kommt von außen	224
	11.2 Dimensionen des Genderkonzepts	225
	11.3 Aneignung der Gendersemiotik	226
	11.4 Eltern-Kind-Interaktion	228
	11.5 Kindergarten	230
	11.6 Kindercliquen – zwei Kulturen?	232
	11.7 Schule	234
	11.7.1 Ein Blick zurück	234
	11.7.2 Problemgruppe Jungen?	235
	11.7.3 Interaktionale Genderarrangements in der Schule	237
	11.7.4 Scherzverhalten	241
	Zusammenfassung	242
	12. Gender in der Soziolinguistik	244
	12.1 Varietäten und ihr Prestige	244
	12.2 Die klassischen Studien	246
	12.2.1 Die englische Variable -ng	246
	12.2.2 Labovs Kaufhausstudien	247
	12.2.3 „Unruhe im Tabellenbild	248
	12.2.4 Offenes und verdecktes Prestige	250
	12.2.5 Prestigeorientierung in Berlin	251
	12.2.6 Wo Männer mehr zur Hochsprache neigen	251
	12.3 Netzwerkstudien	252
	12.4 Sprache als Abgrenzungsverfahren – vor allem zwischen Müttern und Töchtern	254
	12.5 Habitus und Geschlechtsindizien	256
	12.5.1 Habitus bei Pierre Bourdieu	257
	12.5.2 Selbststilisierung und Attraktivität	257
	12.5.3 Cheshires Studie zu Jugendcliquen	258
	12.6 Situationsbezogenes Sprechen	262
	12.7 Befunde aus dem heutigen Deutschland	263
	12.8 Sprache und soziale Semiotik	266
	12.8.1 Sprachliche und soziale Stile in Detroiter „Handlungsgemeinschaften	266
	12.8.2 Kinder inszenieren den Übergang ins Jugendalter	268
	12.8.3 Junge Leute in Barcelona	269
	12.9 Interaktionale Soziolinguistik	270
	12.10 Arbeitet die soziolinguistische Genderforschung intersektional?	271
	Zusammenfassung	272
	13. Gender im Gespräch und darüber hinaus	274
	13.1 Dominanz und Unterordnung	274
	13.2 Gesprächsstile und ihre Bewertung	275
	13.3 Unterbrechungen und andere Interventionen	276
	13.4 Redezeiten	279
	13.5 Fragen und Rezeptionskundgaben	280
	13.5.1 Fragen	280
	13.5.2 Rezeptionskundgaben	281
	13.5.3 Das Modell der kulturellen Differenzen	282
	13.6 Direktheitsstufen bei Direktiva	283
	13.7 Rahmung von Autorität, Expertentum und Kompetenz	284
	13.8 Das Gestalten von Beziehungen der Nähe	287
	13.9 Gender, Humor und Lachen	288
	13.9.1 Humor und Status	289
	13.9.2 Scherzen auf eigene Kosten	293
	13.9.3 Spott, Frotzeln, Humor mit Biss	295
	13.9.4 Milieuunterschiede in der Privatwelt	296
	13.9.5 Sexualität und romantische Interessen	297
	13.9.6 Lachen	298
	13.10 Humor und indexing gender	300
	13.11 Ist Gender als Identitätskategorie immer relevant?	301
	13.12 Mode und die unterschiedliche Salienz von Gender	302
	Zusammenfassung	304
	14. Fernsehen, Radio und Printmedien	306
	14.1 Fernsehen	306
	14.1.1 Unterhaltung	306
	14.1.2 Zum Beispiel Germany’s next Topmodel	307
	14.2 Tagespresse	309
	14.3 Werbung	310
	14.3.1 Die kulturelle Supermacht	310
	14.3.2 Bildwerbung	312
	14.3.3 Radiowerbung	315
	14.4 Komik im Fernsehen	319
	14.4.1 Humoristische Kritik an Geschlechterverhältnissen	320
	14.4.2 Genderparodie	325
	Zusammenfassung	329
	15. Neue Medien	330
	15.1 Internetnutzung und Geschlecht	330
	15.2 Internetbasierte Kommunikation und Gender	333
	15.2.1 Sprachliche Merkmale internetbasierter Kommunikation	333
	15.2.2 Gender und Sprachgebrauch im Netz	335
	15.2.3 Genderisierte Stile internetbasierter Kommunikation?	337
	15.3 Gender und Identitätskonstruktion(en) im Netz	342
	15.3.1 Indexing gender	342
	15.3.2 Genderswapping	343
	15.3.3 Selfies	345
	15.3.4 Online-Dating	349
	Zusammenfassung	350
	Literatur	352