Inhalt	6
	Vorwort	10
	Einleitung	12
	I. Grundlegendes zum Aufgabenfeld Lernplanung	18
	1. Was wirksamen Unterricht auszeichnet	19
	1.1 Lehren und Lernen im Umbruch	19
	1.2 Neue Kompetenzen sind gefragt	22
	1.3 Talentförderung als Kernauftrag	26
	1.4 Anstöße aus der Lernforschung	30
	1.5 Arbeitsunterricht als Perspektive	32
	1.6 Auch Methodenlernen ist wichtig	36
	1.7 Auf das Miteinander kommt es an	40
	2. Problemfeld Unterrichtsvorbereitung	44
	2.1 Praxisferne Allgemeindidaktik	44
	2.2 Fragwürdiges Unterrichtsskript	47
	2.3 Wie soll ein guter Lehrer sein?	50
	2.4 Wenn neue Routinen ausbleiben	54
	2.5 Türschwellendidaktik – aber wie?	57
	2.6 Rationalisierungsschritte tun not!	61
	2.7 Checklisten und Planungsraster	63
	2.8 Problemfeld Lehrerkooperation	68
	2.9 Routinen alleine reichen nicht!	71
	3. Mit Lernspiralen zu mehr Zeitökonomie	74
	3.1 Die Grundzüge der Lernspirale	74
	3.2 Didaktische Begründungsstränge	77
	3.3 Auf die »Inputs« kommt es an	81
	3.4 Klare Abläufe und Regelwerke	84
	3.5 Was die Schüler davon haben	88
	3.6 Standardisierung hilft Zeit sparen	91
	3.7 Die Bedingungen müssen stimmen	95
	3.8 Wenn viele Stunden vorrätig sind	98
	II. Konkrete Bausteine zur Unterrichtsvorbereitung	100
	1. Lernspiralen zur Mobilisierungvon Vorwissen	106
	L1 Assoziationsskizzen sondieren	107
	L2 Arbeiten mit einer Bildkartei	109
	L3 Ein Schreibgespräch gestalten	111
	L4 Eine Fantasiereise produktiv nutzen	113
	L5 Eine Begriffslandschaft refl ektieren	115
	L6 Fehler suchen und entdecken	117
	L7 Mit Schlüsselfragen arbeiten	119
	L8 Einzelne Thesen sondieren	121
	L9 Einen Lerneingangstest bearbeiten	123
	2. Lernspiralen zum Arbeitenan und mit Texten	126
	L10 Einen Sachtext erarbeiten	127
	L11 Komplementärtexte nutzen	129
	L12 Einen Arbeitsauftrag erschließen	131
	L13 Einen Zeitungsartikel erschließen	133
	L14 Ein Interview erschließen	135
	L15 Eine Kurzgeschichte erarbeiten	137
	L16 Märchen produktiv nutzen	139
	L17 Ein Gedicht interpretieren	141
	L18 Mit einer Fallstudie arbeiten	143
	L19 Eine Ganzschrift erschließen	145
	3. Lernspiralen zum Aufarbeiten von Vorträgen	148
	L20 Einen Lehrervortrag erschließen	149
	L21 Eine Lehrererzählung erarbeiten	151
	L22 Eine Schülerpräsentation erschließen	153
	L23 Ein Tafelbild des Lehrers erschließen	155
	L24 Einen PowerPoint-Vortrag erschließen	157
	L25 Eine literarische Lesung erschließen	159
	L26 Ein Experiment des Lehrers erarbeiten	161
	L27 Eine szenische Darstellung erschließen	163
	L28 Eine Expertendebatte auswerten	165
	4. Lernspiralen zum Erschließen von AV-Medien	168
	L29 Eine Hörspiel-CD erarbeiten	169
	L30 Einen Kurzfilm erschließen	171
	L31 Einen Spielfilm erschließen	173
	L32 Bildergeschichte erarbeiten	175
	L33 Karikaturen-Set erarbeiten	177
	L34 Spezielle Fotos erschließen	179
	L35 Mit einem Schaubild arbeiten	181
	L36 Mehrere Schaubilder klären	183
	5. Lernspiralen zum Arbeiten mit Arbeitsblättern	186
	L37 Rechenaufgaben bearbeiten	187
	L38 Eine Konstruktionsaufgabe lösen	189
	L39 Ein Strukturmuster komplettieren	191
	L40 Mit einem Thesenkatalog arbeiten	193
	L41 Einen Lückentext vervollständigen	195
	L42 Entscheidungsfragen klären	197
	L43 Fehler suchen und korrigieren	199
	L44 Ein »Kreuzworträtsel« erarbeiten	201
	L45 Eine Geschichte weiterschreiben	203
	L46 Hausaufgaben nacharbeiten	205
	L47 Arbeitsblätter selbst erstellen	207
	6. Lernspiralen zur Arbeit mit Nachschlagewerken	210
	L48 Im Schulbuch recherchieren	211
	L49 Im Wörterbuch nachschlagen	213
	L50 Im Fachlexikon recherchieren	215
	L51 In einer Broschüre recherchieren	217
	L52 In der Bibliothek recherchieren	219
	L53 In einer PC-Datei recherchieren	221
	L54 Im Internet recherchieren	223
	7. Lernspiralen zum Bearbeiten von Wahlaufgaben	226
	L55 Arbeiten mit der Lerntheke	227
	L56 Arbeiten nach Wochenplan	229
	L57 Arbeiten an Lernstationen	231
	L58 Wahlweises Üben im Fach	233
	L59 Arbeiten mit der Lernkartei	235
	L60 Lernarbeit im Lernbüro	237
	L61 Arbeiten mit Lernsoftware	239
	L62 Erstellen eines Portfolios	241
	8. Lernspiralen mit Schwerpunkt Interaktionslernen	244
	L63 Ein Rollenspiel ausfüllen	245
	L64 Ein Hearing ausgestalten	247
	L65 Vor Gericht verhandeln	249
	L66 Ein Planspiel ausgestalten	251
	L67 Eine Talkshow simulieren	253
	L68 Pro und Kontra debattieren	255
	L69 Ein Interview ausgestalten	257
	L70 Ein Gruppenpuzzle durchführen	259
	L71 Eine Gruppenrallye durchführen	261
	L72 Interaktives Brainstorming	263
	9. Lernspiralen zur Lösung komplexer Werkaufgaben	266
	L73 Eine Projektarbeit erledigen	267
	L74 Eine Wandzeitung gestalten	269
	L75 Eine Reportage erarbeiten	271
	L76 Ein Kurzreferat erarbeiten	273
	L77 Einen PowerPoint-Vortrag produzieren	275
	L78 Eine Erkundung realisieren	277
	L79 Kunstwerke produzieren	279
	L80 Ein Theaterstück entwickeln	281
	III. Abschließende Tipps zur praktischen Umsetzung	284
	1. Die Lernspiralen als Ideenspeicher	285
	2. Lehrerkooperation als Königsweg	287
	3. Die Schulleitung muss mitspielen	290
	4. Professionelle Materialarchivierung	293
	5. Neue Formen der Leistungsmessung	296
	6. Konsequenzen für die Lehrerbildung	299
	7. Fazit: Lehrerentlastung ist möglich	301
	Glossar	304
	Literaturverzeichnis	316