|
Vorwort |
8 |
|
|
Eine neue Welt: heute |
13 |
|
|
Die Geburt der Verunsicherung |
16 |
|
|
Die Reise vor der Geburt |
20 |
|
|
Dr. Google-Jekyll und Mr. Erfahrungswissen-Hyde |
21 |
|
|
Das Wachstum der Datenspur |
24 |
|
|
Die Suche nach der Kita |
27 |
|
|
Baby-Ausrüstung |
28 |
|
|
Der mediale Hype um das eigene Kind |
31 |
|
|
Die Jagd nach dem utopischen Glück |
32 |
|
|
Emma wird analog geboren: Es hagelt Likes |
34 |
|
|
Das dokumentierte Leben |
36 |
|
|
Keine Kritik ist auch keine Lösung |
43 |
|
|
Der Wandel |
45 |
|
|
Emma wächst (analog) |
47 |
|
|
Augenhöhe auf allen vieren |
51 |
|
|
Weniger ist so viel mehr |
54 |
|
|
Entschleunigung und Entmenschlichung |
56 |
|
|
Der Beginn einer Sucht |
59 |
|
|
Der Kinder-Eltern-Tausch |
63 |
|
|
Emma, drei Jahre: ihr Alltag |
66 |
|
|
Die Wochentage mit Emma: von Montag bis Freitag |
68 |
|
|
Wie aus Knigge ein Erziehungsverzicht wurde |
71 |
|
|
1945 und nun? |
73 |
|
|
Die Generation der Babyboomer boomt |
74 |
|
|
Die Generation X und der rote Knopf |
77 |
|
|
Die Generation Y und das Internet |
79 |
|
|
Wohin führt uns dieser Erziehungstrend? |
82 |
|
|
Die Welt der Emmas und die Folgen des Eltern-Kind-Dilemmas |
89 |
|
|
Emma ist krank |
93 |
|
|
Der Weihnachtsfeier-Crash |
94 |
|
|
Emma hat ein Smartphone |
97 |
|
|
Der Drang zu loben und seine Folgen |
99 |
|
|
Depression im Paradies |
101 |
|
|
Unsere Kinder aus Lake Wobegon |
104 |
|
|
Generation Alpha oder besser: Generation Roboter |
108 |
|
|
Keine Empathie, dafür maximale Überforderung |
112 |
|
|
Der Rhythmus fehlt und der Daumen wächst |
114 |
|
|
Generation lebensunfähig: Was müssen Eltern alles beachten? |
118 |
|
|
Depression in der Grundschule |
125 |
|
|
Das Grundschul-Taxi |
128 |
|
|
Schreiben muss heute keiner mehr: Wie der Unterricht sich wandelt |
130 |
|
|
Home sweet home, oder: Homeschooling, Homework und Homeoffice |
131 |
|
|
Finn und Julian: Generation Z auf dem Land |
133 |
|
|
Das Leben von Finn und Julian |
136 |
|
|
Helikoptern war einmal, heute gibt es Curling |
138 |
|
|
Liberalität, digitale Tradition, Ängste und neue Süchte |
141 |
|
|
Nomophobie und andere Ängste |
143 |
|
|
Die unbekannten Machthaber |
149 |
|
|
Ich werde gelikt, also bin ich! |
153 |
|
|
Keine Zeit wegen FOMO |
158 |
|
|
Tradition hat keinen Platz in der Cyberwelt |
160 |
|
|
Corona und die Verschwörungsmythen |
162 |
|
|
Ein Zukunftsszenario im Jetzt |
165 |
|
|
Neue Gefahren |
168 |
|
|
Smartphone und Schule |
170 |
|
|
Die digitale Designer-Droge |
174 |
|
|
Neo-Konventionalismus: der Zwang der Masse |
178 |
|
|
Die Cyber-Pubertät |
181 |
|
|
Pornos und das erste Mal |
184 |
|
|
Die digitale Mutation |
188 |
|
|
Wie geht es nach der Schule weiter? |
191 |
|
|
Unsere (digitale) Zwischenwelt von heute und die veränderte Kommunikation |
195 |
|
|
Zusammenfassung: Das Kinder-Erwachsenen-Tausch-Dilemma |
198 |
|
|
Lernen am analogen Modell in einer digitalen Welt |
200 |
|
|
Und dann gabs plötzlich Corona |
204 |
|
|
Aus der Generation Ponyhof wird Generation Corona |
207 |
|
|
Schulverbot für Schüler |
210 |
|
|
Was bedeutet das alles für uns Eltern? |
213 |
|
|
Können wir noch was retten? |
214 |
|
|
Literaturverzeichnis |
217 |
|