Vorwort	7
	Danksagung	9
	Inhaltsverzeichnis	11
	Abkürzungsverzeichnis	17
	Abbildungsverzeichnis	18
	Tabellenverzeichnis	19
	1 Einleitung	20
	1.1 Die Digitalisierung des Alter(n)s	21
	1.2 Technische Assistenzsysteme für ältere Menschen als kulturanthropologisches Forschungsfeld	23
	1.2.1 Wie geht’s eigentlich Mutti? – Ein Fallbeispiel	24
	1.2.2 Kulturanthropologische Konzeption des Forschungsfeldes	26
	1.2.3 Fragestellung	29
	1.3 Gliederung der Arbeit	30
	2 Das Forschungs- und Entwicklungsfeld „Altersgerechte Assistenzsysteme“	33
	2.1 „Altersgerechte Assistenzsysteme“ als innovationspolitisches Handlungsfeld	35
	2.2 Alter und Technik als wissenschaftliches Forschungsfeld – Zum Stand der Forschung	40
	2.2.1 Gerontotechnik als wissenschaftliches Forschungsfeld	41
	2.2.2 Pluralisierung des Forschungsfeldes	43
	2.2.3 Förderpolitische Dynamisierung des Forschungsfeldes	45
	2.2.4 Reflexive Wendung in der Forschung zu Alter und Technik	47
	3 Kulturanthropologische Perspektivierung von Alter und Technik	50
	3.1 Technik als Gegenstand und Erkenntnisinteresse volkskundlicher Forschung in Deutschland	50
	3.1.1 Ein Verhältnis finden – Frühe Anfänge und späte Etablierung	51
	3.1.2 Technik als Kultur – Das Programm einer volkskundlich-kulturwissenschaftlichen Technikforschung	56
	3.1.3 Technik als Praxis – Praxistheoretische Wendung kulturanthropologischer Technikforschung	57
	3.1.4 Technik als Netzwerk – Bezugnahme auf materiell-semiotische Ansätze	59
	3.2 Alter(n) als kulturelle Ordnung und soziale Praxis	63
	3.2.1 Alter als soziale Konstruktion	66
	3.2.2 Altersbilder	69
	3.2.3 Doing und Undoing Age	71
	4 Theorie und Methode	75
	4.1 Neue Materialitäten des Alter(n)s erforschen – Analytischer Rahmen	75
	4.1.1 Technische Assistenzsysteme als materiell-diskursive Figuration	78
	4.1.2 Scripting Age – Die Einschreibung des Alters in die Technik	81
	4.1.3 Technikentwicklung als Matter of Care	83
	4.1.4 Ko-Konstitution von Alter und Technik	85
	4.2 Ethnographisches Forschungsdesign	87
	4.2.1 Wege ins Feld	89
	4.2.2 Technikentwicklung ethnographieren	91
	4.2.3 Dokumentation des Forschungsprozesses	101
	4.2.4 Auswertung des empirischen Materials	102
	4.3 Das Projekt MemoPlay und die Versammlung heterogener Akteur*innen	104
	4.3.1 Das Gedächtnistraining	106
	4.3.2 Die Akteur*innen des Projektverbunds	108
	4.3.3 Die Nutzer*innen in MemoPlay	110
	4.4 In-Between-the-Fields – Als Kulturanthropologin Technikentwicklung untersuchen	111
	5 Techno-Politiken des Alters – Die diskursive Konfiguration von Alter und Technik im Förderprogramm „Altersgerechte Assistenzsysteme“	116
	5.1 Das Förderprogramm „Altersgerechte Assistenzsysteme“	117
	5.1.1 Der demografische Wandel als Referenzpunkt des Förderprogramms	117
	5.1.2 Förderprogramme zur Technikentwicklung auf europäischer und nationaler Ebene	119
	5.1.3 Die Bekanntmachungen des Förderprogramms „Altersgerechte Assistenzsysteme“ von 2008 bis 2016	124
	5.2 Imaginationen eines technogenen Alter(n)s – Altersbilder in der Entwicklung technischer Assistenzsysteme	129
	5.2.1 Selbstständig, selbstbestimmt und sicher – Zum Verhältnis von Autonomie und Assistenz im Kontext altersgerechter Assistenzsysteme	129
	5.2.2 Soziale Teilhabe durch räumliche Mobilität	132
	5.2.3 Care – Technogene Pflege und der demografische Wandel	135
	5.3 Das Förderprogramm als diskursive Problematisierung des Alters	138
	6 Die Einschreibung des Alters in die Konzeption und Programmierung des Gedächtnistrainings	141
	6.1 Situierte Wissenspraktiken und die Multiplizität der Ordnung	142
	6.1.1 Auswählen, Ordnen, Klassifizieren	142
	6.1.2 Die falschen Bilder für wen? Disziplinäre Herausforderungen interdisziplinärer Zusammenarbeit	146
	6.2 Die Kunst des Überredens – Die unscheinbare Arbeit des Informatikers	150
	6.3 Gewissenhafte Einschreibungen und der lange Weg des Übersetzens	153
	7 Interdisziplinarität – Zur ambivalenten Rolle nicht-technikwissenschaftlicher Projektakteur*innen in Technikentwicklungsprojekten für ältere Menschen	156
	7.1 Interdisziplinarität zwischen förderpolitischer Instrumentalisierung und sozialwissenschaftlichem Empowerment	157
	7.2 Wissenschaftlichkeit als Verständigungsparameter und interdisziplinärer Türöffner	159
	7.3 Zeit und Raum, um eine gemeinsame Sprache auszubilden	161
	7.4 Innovationen steuern – Die Governance interdisziplinärer Technikentwicklung	162
	7.5 Die „eierlegende Wollmilchsau“ – Reflexion des Technology Fix	165
	7.6 Möglichkeiten und Grenzen interdisziplinärer Technikentwicklung	167
	8 Die Konfiguration älterer Menschen als Nutzer*innen technischer Assistenzsysteme	171
	8.1 Nutzer*innenzentriertes Design als Methode zur Beteiligung älterer Menschen an Technikentwicklung	171
	8.1.1 Nutzer*innenzentriertes Design als Gestaltungsansatz in den Technikwissenschaften	172
	8.1.2 Die Partizipation älterer Menschen in Technikentwicklungsprojekten als neues förderpolitisches Paradigma	175
	8.1.3 Turning to the User – Nutzer*innenzentriertes Design aus Perspektive der Science and Technology Studies	177
	8.1.4 Problemfelder nutzer*innenzentrierter Gestaltung in der Entwicklung „Altersgerechter Assistenzsysteme“	178
	8.2 Die Umsetzung der Nutzer*innenbeteiligung in MemoPlay	180
	8.2.1 Die Anforderungsanalyse	181
	8.2.2 Der Usability-Test	181
	8.3 Seniors Lost in Translation – Die Anforderungsanalyse in MemoPlay	184
	8.3.1 Die Anforderungsanalyse als Boundary Object des Alters	184
	8.3.2 Inskriptionen des Alters in der Anforderungsanalyse	188
	8.4 Der Usability-Test in MemoPlay und die Konfigurierung von Nutzer*innen	191
	8.4.1 Der erste Termin	191
	8.4.2 Verdeckte Interessen und offenkundiges Engagement – Warum sich ältere Menschen an Technikentwicklung beteiligen	193
	8.4.3 Praktiken der Konfigurierung älterer Menschen als Nutzer*innen	194
	8.5 Kontrollierte Komplexität und der lange Weg der Konfiguration älterer Menschen als Nutzer*innen	198
	9 Re-Konfigurationen des Alter(n)s – Ältere Menschen als Nutzer*innen technischer Assistenzsysteme	201
	9.1 Zwischen Körper und Geist: Gedächtnis und Alter	201
	9.2 Über den Umgang der Nutzer*innen mit MemoPlay	204
	9.2.1 Die Komplexität des Einfachen	206
	9.2.2 Warten auf das Programm – Umgangsweisen mit Störungen und die Sorge um das Gerät	210
	9.2.3 Embodied Relations – Flinke Mäuse, schnelle Hände und ehrgeizige Nutzerinnen	212
	9.2.4 Ambivalente Beziehungen und die Arbeit des miteinander Vertrautwerdens	213
	9.3 Re-Konfigurationen der Nutzer*innen-Rolle zwischen Alterscoolness, Anpassung und Verwerfung	215
	9.3.1 Gelassenheit mit der Technik, Gelassenheit mit dem Alter	215
	9.3.2 Gedächtnistraining als Doing Age	219
	9.3.3 Von unsichtbaren Algorithmen und hinterfragenden Nutzer*innen	228
	9.4 Das Gedächtnistraining als Re-Konfigurationen des Alt-Seins und Alt-Werdens	232
	10 Technikentwicklung als Matter of Care	238
	10.1 Ethische Positionierungen in der Forschung zu technischen Assistenzsystemen	239
	10.2 Aufmerksam, verantwortlich, kompetent und reziprok – Eine Taxonomie guter Technik für ältere Menschen	240
	10.3 Praktiken sorgender Verantwortlichkeit	242
	10.3.1 Die Technik zur Sorge überreden	242
	10.3.2 Wissen als Modus der Intervention	243
	10.3.3 Mit dem nötigen Abstand	247
	10.3.4 Nutzer*innenbeteiligung als Politik	250
	10.4 Das Versprechen technogener Fürsorge	252
	11 Schlussbetrachtungen	254
	11.1 Dimensionen der Ko-Konstitution von Alter und Technik – Zentrale Aspekte der Arbeit	255
	11.1.1 Technopolitische Artikulationen des Alters	255
	11.1.2 Die Einschreibung des Alters in die technogene Materialität	258
	11.1.3 Die Konfiguration älterer Menschen als Nutzer*innen	259
	11.1.4 Die Re-Konfiguration der Nutzer*innenrolle durch die älteren Nutzer*innen	260
	11.2 Leben im Alter mit technischen Assistenzsystemen – Kulturanthropologische Überlegungen	261
	Literaturverzeichnis	265