Abstracts	6
	Inhalt	10
	Vorwort	12
	Literatur	22
	Ressource Familiensprache: Eine soziolinguistische Untersuchung zum Bildungserfolg in der Migration	24
	1 Einleitung	24
	2 Ein neues Forschungsprojekt: Thema und Anforderungen, Modell und Annahmen	25
	3 Eine abgeschlossene empirische Studie: Entstehungsgeschichte für das neue Projekt	32
	4 Methodische Herausforderungen alt und neu	37
	Literatur	40
	„Ich bin dagegen warum sollte man den kein Handy mit nehmen“ – zur Bewertung argumentativer Texte bei Schülern mit Deutsch als Zweitsprache	44
	1 Einleitung	44
	2 Das Projekt	45
	3 Deutsch für die Sekundarstufe I – ‚Schuldeutsch‘	46
	4 Auswertung der Handyaufgabe	49
	5 Erläuterung ausgewählter Beispiele	56
	6 Diskussion	63
	Literatur	64
	Schriftliches Erzählen in der Schule als Spiegel sprachlicher Ressourcen und schulischer Erwartungen	68
	1 Einleitung	68
	2 Schreiben in der Schule unter variablen Bedingungen	69
	3 Die Schule als Kontext	76
	4 Die Sprache des Kindes und die Sprache der Schule im Verhältnis	80
	5 Sprachprofile als Reflexionspotenzial	87
	Literatur	89
	Leistungsunterschiede im Hörverstehen bei Kindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache in Abhängigkeit von der Einbettung der Sprache in soziale Handlung	92
	1 Einleitung	92
	2 Theoretischer Rahmen	93
	3 Methode	99
	4 Ergebnisse	102
	5 Zusammenfassung und Diskussion	106
	Literatur	108
	Kompensatorische Ressourcennutzung im L2-Erwerb	112
	1 Hintergründe	112
	2 Bedingungsgefüge des L2-Erwerbs	114
	3 Linguistische Untersuchungen	116
	4 Mentale Ressourcen und kompensatorische Ressourcennutzung	123
	5 Resümee und Ausblick	127
	Literatur	128
	Vorschulische Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund: Das Bielefelder Forschungsprojekt MIKI	132
	1 Einleitung	132
	2 Forschungsdesign	133
	3 Ein Schlaglicht zum Schluss	151
	Literatur	152
	Sprachliche Förderung von Kindern im Vorschulalter – Eine exemplarische Videoanalyse	158
	1 Vorgehensweise bei der videogestützten Analyse von Sprachfördereinheiten	158
	2 Analyse einer Sprachfördereinheit	162
	3 Zusammenfassung und Ausblick	181
	Literatur	183
	gehen, laufen, torkeln: Eine typologisch gegründete Hypothese für den Schriftspracherwerb in der Zweitsprache Deutsch mit Erstsprache Türkisch	186
	1 Einleitung	186
	2 Verbalisierung gerichteter Bewegung im Deutschen und Türkischen	187
	3 Fokus auf gesprochener Sprache	190
	4 Textanalyse	191
	5 Notwendige Erweiterung und Problematisierung	196
	6 Didaktische Konsequenzen	200
	Literatur	200
	Die schriftsprachlichen Fertigkeiten von Migrantenkindern in der Deutschschweiz	204
	1 Einleitung	204
	2 Die Spracherwerbssituation der Migrantenkinder in der Deutschschweiz	205
	3 (Schrift-)Spracherwerb von Migrantenkindern	207
	4 Die Pilotstudie	208
	5 Ergebnisse	210
	6 Diskussion und Zusammenfassung	217
	Literatur	219
	Die Komplexität von Schriftsprache: Schul- und Familiensprachen marokkanischer Kinder in Frankreich	222
	1 Einleitung: Die Bezüge mehrsprachiger Kinder zur Schriftsprache	222
	2 Die Schriftkulturen der marokkanischen Familien – ethnographische Beschreibung von Schriftpraktiken	225
	3 Was die formalen Strukturen orthographischer Schreibungen zeigen können	228
	4 Die Ergebnisse der Orthographieanalyse marokkanischer Schreibungen	232
	5 Die Diskussion der orthographischen Lösungen vor dem schriftkulturellen Hintergrund	234
	Literatur	237
	Die Beitragenden	240