Inhalt	9
	Vorwort	15
	Erstes Kapitel	17
	Einleitung	17
	1.1 Die Unterschätzung des Spiels in der evangelischen Religionspädagogik – Problemanzeige	21
	1.2 Das gute Spiel – Annäherung an eine theologische Spieltheorie	32
	1.3 Ziel und Aufbau	36
	1.4 Zur Methode	40
	1.5 Zum Bildungsbegriff dieser Untersuchung	43
	1.6 Zusammenfassung	55
	Zweites Kapitel	57
	Die Vermittlung der Gotteserkenntnis: Das Spiel in der Bibel	57
	2.1 Einleitung	57
	2.2 Spiel im Alten Testament	59
	2.3. Spiel im Neuen Testament	83
	2.4 Zusammenfassung	97
	Drittes Kapitel	101
	Das Spiel Gottes und der Menschen bei Martin Luther	101
	3.1 Einleitung	101
	3.2 Das Spiel des Menschen	107
	3.3 Das Spiel Gottes – Isaaks Opferung, Josephs Gericht über seine Brüder und das Spiel der Weisheit	120
	3.4 Zusammenfassung – Das Spiel im Kontext von Luthers Bildungsverständnis	133
	Viertes Kapitel	141
	Die Institutionalisierung des Spiels als bildungstheoretische Dimension in der Pansophie von Johann Amos Comenius	141
	4.1 Einleitung	141
	4.2 Pampaedia	145
	4.3 Didactica magna	148
	4.4 Schola Ludus	153
	4.5 Zusammenfassung	159
	Fünftes Kapitel	165
	Die Integration des Spiels in die Theorie der Bildung bei Schleiermacher	165
	5.1 Einleitung	165
	5.2 Das Spiel in der Pädagogik Schleiermachers	171
	5.3 Ethische Grundstrukturen des Spiels	185
	5.4 Das Spiel unter der Form der Seligkeit – die Perspektive der Christlichen Sitte	192
	5.5 Das freie Gedankenspiel	220
	5.6 Spiel als Bildungsprozess – Die Integration des Spiels in die Theorie der Bildung bei Schleiermacher	231
	5.7 Ausblick – Das Spiel in der Schleiermacher-Rezeption des 19. Jahr-hunderts bei Richard Rothe, Carl Immanuel Nitzsch, Johann Hinrich Wichern und Christian Palmer	243
	Sechstes Kapitel	249
	Das Spiel in der evangelischen Ethik des 20. Jahrhunderts	249
	6.1 Einleitung: Spiel und Bildung – Schleiermachers Einfluss auf die Theologie des 20. Jahrhunderts	249
	6.2 Das Spiel als ethisches Problem und theologische Prämisse	253
	6.3 Die Darstellung des Subjekts als Geschöpf im Spiel	269
	6.4 Konturen einer theologischen Spieltheorie in bildungstheoretischer Perspektive	289
	6.5 Zusammenfassung – Das theologische Verständnis des Spiels als bildungstheoretische Dimension in der evangelischen Ethik des 20. Jahrhunderts	315
	Siebtes Kapitel	323
	Das Spiel als bildungstheoretische Dimension der Religionspädagogik. Ergebnisse	323
	7.1 Konturen einer theologischen Spieltheorie	325
	7.2 Das Spiel als bildungstheoretische Dimension der Religionspädagogik	343
	7.3 Ausblick – Das Spiel als bildungstheoretische Dimension im Verhältnis zur gegenwärtigen religionspädagogischen Diskussion	358
	8. Literaturverzeichnis	379
	8.1 Bibelausgaben	379
	8.2 Wörterbücher, Konkordanzen, Hilfsmittel	380
	8.3 Kommentare	381
	8.4 Lexika und Lexikonartikel »Spiel«	383
	8.5 Weitere Literatur	387
	Personenregister	415