Inhalt	6
	Summaries	10
	Zur Vermittlung sprachlicher Kompetenzen an Schüler mit Migrationsgeschichte	28
	I Lehrerbildung im Zeichen der Mehrsprachigkeit	32
	The Importance of Effective Teacher Education for Diversity	34
	Lehrerkompetenzen im Kontext sprachlicher und kultureller Heterogenität im Klassenzimmer	48
	Mehrsprachige Erziehung heute – Für eine zeitgemäße Erweiterung des „Memorandums zum Muttersprachlichen Unterricht in der Bundesrepublik Deutschland“ von 19851	67
	Inclusive Academic Language Training	94
	II Mehrsprachigkeit in der Schule – zur Situation in ausgewählten Ländern	116
	Teacher Training within the Context of Linguistic Competences of Pupils with Migrant Background	118
	Language Diversity and ‘English as an Additional Language’ (EAL) in the UK	131
	Migrationssprachen im italienischen Schulsystem – genutzte Chancen?	139
	Teacher Training and Migrant Education in the Dutch Multicultural Society	149
	Lehrerbildung für das Unterrichten in gemischt muttersprachlichen Klassen in Österreich	157
	Multilingual Development and Teacher Training in a Multicultural Society	165
	III Lösungsansätze und Desiderate für die Lehrerbildung	174
	Multilingual and Multicultural Schools in Sweden – Rhetoric and Reality	176
	Schüler mit Migrationshintergrund – Was bringen sie mit ins Klassenzimmer und was haben alle davon?	184
	Sprachliches und fachliches Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht	193
	Professionalisierung für sprachliche Vielfalt im Klassenzimmer	199
	Learning and Teaching Immigrant Languages in France	205
	Teacher Training within the Context of Linguistic Competences of Pupils with Migrant Background	214
	Schulmodelle autochthoner Minderheiten und ihre Transfermöglichkeiten in die mehrsprachigen Schulen der Mehrheitsgesellschaften	220
	Current Issues and Debates in Teacher Education in England	228
	Including Language Aspects in the Training of Content Teachers	233
	Berücksichtigung formeller und informeller Faktoren in der Lehrerbildung	241
	Die schulische Situation mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in der Schweiz und Maßnahmen zu ihrer Förderung	249
	IV Lösungsansätze aus der Praxis	258
	Das Starthilfeprogramm (SHP) der Bayer AG – Ausbildung zur Ausbildung	260
	Kompetenzen von Lehrern auf Integrationsstellen	269
	ProDaZ. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern	277
	Unterrichten mit eigenen Texten – kreative Arbeitsblätter für den Sprachunterricht	288
	Das Netzwerk der Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte in Nordrhein-Westfalen	305
	Anhang	314
	Autorinnen und Autoren, Herausgeberin und Herausgeber	328