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Lernen 2025 – Warum schreiben wir dieses Buch? |
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Inhaltsverzeichnis |
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1 Lernszenarium 2025 |
14 |
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1.1 Erste Schlussfolgerungen |
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1.2 Wohin wird unsere Lernzukunft führen? |
18 |
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1.2.1 Lernorte |
18 |
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1.2.2 Lernprozesse |
21 |
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1.3 Lernen und Cloud Computing |
23 |
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1.4 Lernen in semantischen Netzen |
28 |
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1.5 Erste Summe: Fundamente |
31 |
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1.5.1 Koordinaten zukünftigen Lernens |
31 |
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1.5.2 Dimensionen zukünftigen Lernens |
32 |
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Literatur |
37 |
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2 Kompetenzerwerb – mehr als Wissensaufbau und Qualifizierung |
39 |
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2.1 Was ist Wissen? |
40 |
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2.2 Was sind Qualifikationen? |
44 |
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2.3 Was sind Kompetenzen? |
44 |
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2.4 Lerntheorien für den Kompetenzaufbau? |
49 |
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Literatur |
55 |
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3 Anforderungen an das betriebliche Lernen – heute und in der Zukunft |
57 |
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3.1 Lernen heute – Wissensaufbau und Qualifizierung |
57 |
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3.2 Lernen in naher Zukunft – Qualifizierung und Kompetenzentwicklung |
68 |
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3.2.1 Entwicklungslinie Kompetenzaufbau |
72 |
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3.2.2 Entwicklungslinie Lernkultur |
79 |
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3.2.3 Entwicklungslinie Lernen im Netz |
88 |
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3.2.4 Entwicklungslinie Lerntechnologie |
92 |
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3.3 Lernen 2025 – Triale Kompetenzentwicklung mit Human Computer |
108 |
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3.3.1 Entwicklungslinie Kompetenzaufbau |
108 |
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3.3.2 Entwicklungslinie Lernkultur |
109 |
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3.3.3 Entwicklungslinie Lernen im Netz |
110 |
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3.3.4 Entwicklungslinie Lerntechnologie |
110 |
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Literatur |
113 |
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4 Persönlicher Lernpartner Computer |
119 |
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4.1 Didaktisch-methodischer Entwicklungskreislauf |
121 |
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4.1.1 Lernen heute – E-Learning und Blended Learning |
122 |
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4.1.2 Lernen in naher Zukunft – Blended Learning und praxis-projektorientierte Kompetenzentwicklung |
126 |
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4.1.3 Lernen 2025 – Triale Kompetenzentwicklung mit Human Computer |
132 |
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4.2 Co-Coaching – ein erweitertes KOPING – Modell |
135 |
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4.2.1 KOPING – Modell heute |
137 |
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4.2.2 KOPING-Modell in naher Zukunft |
140 |
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4.2.3 Co-Coaching – Modell 2025 |
144 |
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Literatur |
148 |
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5 Fallstudien |
149 |
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5.1 Fallstudie heute: Blended Learning Berufsausbildung |
150 |
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5.1.1 Anforderungen, Ziele und Rollen |
151 |
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5.1.2 Ausbildungskonzeption |
152 |
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5.1.3 Bewertung |
156 |
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5.2 Fallstudie in naher Zukunft: Praxis-projektorientierte Kompetenzentwicklung von Führungskräften mit Blended Learning |
159 |
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5.2.1 Anforderungen, Ziele und Rollen |
160 |
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5.2.2 Lernkonzeption und Lerninfrastruktur |
161 |
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5.2.3 Bewertung |
169 |
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5.3 Fallstudie in naher Zukunft: Interkulturelle Kompetenzentwicklung im Netz |
170 |
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5.3.1 Anforderungen, Ziele und Rollen |
171 |
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5.3.2 Lernkonzeption |
172 |
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5.3.3 Bewertung |
176 |
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5.4 Fallstudie 2025: Triale Kompetenzentwicklung von Vertriebsmitarbeitern der Roder GmbH mit Human Computern |
176 |
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5.4.1 Anforderungen, Ziele und Rollen |
178 |
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5.4.2 Lernkonzeption |
180 |
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5.4.3 Bewertung |
184 |
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Literatur |
184 |
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6 Implementierung des Lernens im Netz |
186 |
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6.1 Implementierung der Weiterbildung in naher Zukunft |
187 |
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6.1.1 Rolle des Bildungsbereiches in naher Zukunft |
188 |
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6.1.2 Kompetenzentwicklung der Lernbegleiter und Kompetenzmanager |
191 |
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6.2 Implementierung der trialen Kompetenzentwicklung mit Human Computern |
197 |
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6.2.1 Rolle des zentralen Kompetenzmanagements 2025 |
197 |
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6.2.2 Kompetenzentwicklung der E-Mentoren |
198 |
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Literatur |
199 |
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7 Handlungsempfehlungen |
200 |
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Glossar |
206 |
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Über die Autoren |
242 |
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Sachverzeichnis |
244 |
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