Inhalt	6
	Kompetenzorientierter Deutschunterricht	9
	Sachverhalte klären – Kompetenzen diagnostizieren – Schüler fördern	9
	Wortschatz – im Zentrum von Sprachgebrauch und Kompetenzförderung	13
	Lesen/LiterarischesVerstehen	32
	Lesen und Leseförderung in der Primar- und Sekundarstufe	33
	Literarisches Lernen in der Primarstufe	71
	Literarische Texte strategieorientiert untersuchen und verstehen	95
	Literarische Verstehenskompetenz erfassen und fördern	118
	Literarische Verstehenskompetenz und ihre Förderung in der Sekundarstufe II	146
	Schreiben	172
	Rechtschreiblernen in der Primarstufe	173
	Rechtschreiblernen in der Sekundarstufe I	196
	Texte schreiben in der Grundschule	213
	Schreiben in der Sekundarstufe I	233
	Schreiben in der Sekundarstufe II	256
	Sprachbewusstheit und Deutsch als Zweitsprache	278
	Sprache und Sprachgebrauch untersuchen in der Primarstufe	279
	Modellierung, Diagnose und Förderung von Sprachbewusstheit in der Sekundarstufe	301
	Sprache(n) thematisieren – Sprachbewusstheit fördern	322
	Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Primarstufe	340
	Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Sekundarstufe I	365
	Sprechen und Zuhören	384
	Zuhörkompetenzen und ihre Förderung in Prima-r und Sekundarstufe	385
	Vortragen und Präsentieren	401
	Gesprächskompetenz in der Grundschule und der Sekundarstufe I – Konzepte und didaktische Erläuterungen	423
	Gesprächskompetenzen in der Sekundarstufe II	440
	Mündliche Argumentationskompetenz im Primarbereich sowie in den Sekundarstufen I und II	459
	Die Autorinnen und Autoren	495